随着党的全面严格管理的深入,各级纪检监察机关发现,查处一起案件,问问题、追究责任是正常的。但是,与此同时,问责干部的“文章后半部分”往往容易被忽视,“重罚轻改”和“一问一问”现象在一定程度上存在,极大地影响了问责干部的思想、工作和生活。因此,做好干部问责的“文章后半部分”是非常重要的。

首先,我们应该理性对待它,消除认知偏见。从目前的情况来看,当干部被追究责任时,他们往往在一定的时间和范围内成为关注的焦点和讨论的对象。从问责干部的自知之明来看,大多数人都能正确认识自己的错误,并感到遗憾和懊恼,特别是一些年轻干部,他们因为责任心强、意志不主观而失职,或者是正处于升迁关键时期的干部。也有极少数干部在被追究责任后,对自己的错误没有正确的认识,并对自己的错误持抵制态度。他们培养了对责任的叛逆态度。他们甚至发牢骚,抱怨别人,在工作中混日子,漫不经心地对待他们。从被问责干部所在单位的管理角度来看,有些单位存在思想教育不足、心理安慰和缺乏后续管理的现象,特别是对“断崖”干部而言。极少数单位甚至放松了对问责干部工作的标准要求,或者安排了宽松灵活的岗位,或者没有安排具体工作,导致一些问责干部成为单位的“特殊”和“特殊”。因此,它不仅没有充分发挥问责的教育和警示作用,而且在一定程度和范围内产生了负面影响。从对问责干部所在单位领导的评价来看,问责干部存在偏见、失望和不良情绪,甚至不再信任问责干部,导致问责干部工作士气低落。无论是问责干部、单位领导还是广大群众,如果不能正确看待问责干部和问责干部,绝对不利于干部的成长和工作的发展。

其次,需要科学的咨询来缓解心理压力。新修订的《中国共产党问责条例》第3条明确规定,党的问责工作应坚持“从严治政,爱岗敬业,激励约束并重”和“从过去的错误中吸取教训,避免未来的错误,治病救人”的原则。因此,问责干部应加强思想教育和心理辅导,通过定期回访等方式,继续做好跟踪管理工作,确保问责干部深刻吸取教训,做好整改落实工作。我们应该抓住机会进行教育和指导。在干部问责的初期,思想波动往往最大,这是心理咨询和纪律教育的最佳时机。无论是对问责干部所在单位的纪检机关还是党组织进行监督,都要抓住这个有利时机,选择合适的切入点,采取合理的方法和手段,了解和回应问责干部,引导他们增强政策和法律观念,提高遵纪守法意识,鼓励他们正确对待问责,放下思想包袱,重拾信心,投入工作。作为负责干部队伍建设的组织部门和负责监督执行纪律和问责的纪检监察机关,还应注意定期回访问责干部。干部被问责后,如果通过组织教育和自我调整,放下思想包袱,专心工作,就应该受到鼓励。对于那些还没有解开“心结”,还没有处于工作状态甚至感到矛盾的人,应该进行再教育和再指导,引导问责干部解除焦虑和抑郁,早日走出“低谷”,理性对待自己的职业和未来,把“痛苦”变成“行动”,把“错误”变成“行动”。

最后,我们需要建立规章制度和完善激励机制。新修订的《中国共产党问责条例》第二十二条规定:“对问责干部要正确对待,对影响任期届满、表现良好的干部,要按照干部选拔任用的有关规定正常使用。”因此,在严格控制问责干部的同时,有必要建立和完善评价机制和激励措施,客观公正地“准确描绘”问责干部。对于那些影响力已经过期、思想已经转变、政治素质高、工作能力强、敢于承担责任、得到群众认可的干部,要按照干部选拔任用的有关规定大胆使用,鼓励问责干部重新燃起创业热情。(谢培)

资料来源:《中国纪检监察报告》